28 февраля 2018 года состоялась V Международная научно-практическая конференция педагогических работников профессионального образования «Компетентностный подход как основа подготовки конкурентоспособных выпускников»

Конференция организована совместно с некоммерческой организацией «Союз директоров профессиональных образовательных организаций Кемеровской области» и государственным казённым профессиональным образовательным учреждением Новокузнецкий горнотранспортный колледж.

Целью Конференции являлась презентация и популяризация передового научно-исследовательского опыта педагогических работников учреждений профессионального образования.

В процессе работы Конференции решались задачи:

• Создание для участников Конференции условия для взаимодействия с: 

1. руководителями и специалистами органов управления образования, предприятий, организаций, центров, занимающихся подготовкой кадров;
2. научными работниками, аспирантами и соискателями;
3. работниками учреждений профессионального образования;
4. работниками общеобразовательных учреждений.

• Предоставление работникам профессионального образования и социальным партнерам возможность консолидации и интеграции новаторских идей, передового опыта и результатов научных исследований.
• Обобщение результатов работы в Резолюции.

Обобщение и систематизация результатов научного поиска участников Конференции в сборнике материалов по итогам работы.

В работе Конференции приняли участие 411 человек: 327 очно,  84 заочно,

из них:

1. работодателей  43 участника,
2. работники учреждений ВПО  59 участника,
3. работники учреждений СПО  256 участникова,
4. работники учреждений общего образования  53 участника,
5. из них руководители учреждений, организаций  46 участника,

в том числе представителей зарубежных учебных организаций  17 участника.

Работа Конференции проходила на трех площадках:

 1.   Главный корпус колледжа:

Секция 1. Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании с учетом требований действующих ФГОС

Рассматривались вопросы:

• проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании;
• оценка качества результатов образования в рамках компетентностного подхода;
• зарубежный опыт реализации компетентностного подхода и оценка результатов обучения.

Секция 2. Применение инновационных форм, методов и технологий в образовательном процессе

Рассматривались вопросы:

• использование интерактивной модели обучения с целью обеспечения формирования и развития познавательных интересов и способностей, творческого мышления, умений и навыков самостоятельного умственного труда: работа в малых группах (команде), проектная технология, анализ конкретных ситуаций (case study), ролевые и деловые игры, контекстное обучение, проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии и т.д.);
• виртуальное образовательное пространство – внедрение дистанционных технологий в образовательный процесс.

Секция 3. Практическое обучение, как основа профессиональной подготовки специалиста для экономики региона

Рассматривались вопросы:

• системный подход к организации практического обучения и его роль в формировании специалиста;
• компетентностный подход к проектированию содержания программ учебных, производственных и квалификационных практик с учётом профессиональных стандартов;
• контрольно-оценочные средства учебных и производственных практик;
• методическое сопровождение учебных и производственных практик;
• методическое сопровождение практических занятий учебных дисциплин и тем профессиональных модулей;
• механизмы взаимодействия с социальными партнерами в области практического обучения, в том числе дуальное обучение.

Секция 4. Внеурочная деятельность как фактор формирования и развития образовательных результатов в соответствии с ФГОС

Рассматривались вопросы:

• модели организации внеурочной деятельности в образовательных организациях с учетом ФГОС и профессиональных стандартов;
• анализ и результаты самоопределения педагога, осуществляющего внеурочную деятельность обучающихся в условиях ФГОС,
• актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения обучающихся: интеграция науки и практики.

Секция 5. Учебное занятие как основной ресурс реализации требований ФГОС

Рассматривались вопросы:

• методы формирования и развития учебных действий обучающихся (технология критического мышления, проектная деятельность, исследовательская работа, дискуссионная технология, коллективная и индивидуальная мыслительная деятельность и т.д.);
• компетентностный подход к целеполаганию учебного занятия;
• деятельностный аспект современного учебного занятия (дискуссия, диалог, видеообсуждение, деловые и ролевые игры, открытые вопросы, мозговой штурм и т.д.);

Секция 6.Профессиональная направленность в обучении общеобразовательным дисциплинам как одно из условий повышения качества подготовки специалиста

Рассматривались вопросы:

• анализ процесса организации профессионально ориентированного обучения общеобразовательным дисциплинам как одного из условий повышения качества профессиональной подготовки специалистов (из опыта работы);
• формирование у обучающихся мотивации к будущей профессиональной деятельности при изучении общеобразовательных дисциплин (из опыта работы);
• применение форм и методов обучения, способствующих формированию профессиональных знаний и умений будущего специалиста в процессе обучении общеобразовательным дисциплинам.

Секция 7. Современные подходы в формировании здоровьесберегающего образовательного пространства

Рассматривались вопросы:

• современные подходы к сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
• развивающая и здоровьесберегающая образовательная среда в условиях компетентностного подхода в образовательном процессе.

Заседание Круглого стола «Подготовка кадров в Кемеровской области: соответствие спроса и предложения, перспективы и поиск новых решений (поиск новых механизмов взаимодействия работодателей и образовательных организаций)»

 2.   Кузбасская православная духовна семинария Кемеровской Епархии Русской Православной Церкви

Секции №8 Знание локальной истории как инструмент успешности компетентного специалиста: юбилейный 2018 (к 75-летию Кемеровской области, 400-летию Новокузнецка, 70-летию НГТК) – приняли участие 146  человек.

 3.   Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №99»

Круглый стол «Актуальные вопросы развития системы профессиональной ориентации» приняли участие 58 человек.

СЛЕДИТЕ ЗА НОВОСТЯМИ

V Международной научно-практической конференции педагогических работников профессионального образования

«Компетентностный подход как основа подготовки конкурентоспособных выпускников»!!!

Фото архив мероприятия.

Архив сертифиатов!

Сборник МНПК!